向“新”出发 构建可持续发展新动能 

——嘉兴市秀水高级中学召开理论学习中心组专题学习会

 

    2024年4月1日，嘉兴市秀水高级中学召开理论学习中心组学习会，学习的专题是“新质生产力”。学习会由秀水学院党委副书记崔占鸿主持，秀水学院副院长、秀水高级中学校长蔡文祥作了讲话。各部门围绕“新质生产力”话题，结合工作实际，进行了热烈讨论。

 

 

 

    崔书记组织大家学习了“新质生产力”的内涵，并把“新质生产力”跟学校教育结合在一起，从理论层面解读了“新质生产力”跟教育的关系。

    2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研时首次提出新质生产力。此后，新质生产力被正式写入中央文件。在今年1月中央政治局集体学习时，总书记对其作出了系统全面阐释，这一原创性概念成为国内外高度关注的中国推进高质量发展的重要着力点。

    “新质生产力”的核心要素是“科技创新”。“科技创新”能催生新产业、新模式、新动能，能增强国际竞争力，推动社会进步。

    “新质生产力”对教育也有着巨大的推动作用。今年的政府工作报告明确指出，“高质量发展是各级各类教育的生命线”。学校要高质量发展，就要培养学生科学精神，养成良好的科学习惯，掌握科学方法，激发学生的好奇心、想象力和探求欲。要大力发展数字教育，开辟教育发展新赛道，把握教育发展新优势，打造优质教育新平台。

    习近平总书记指出：“要牢牢把握高质发展这个首要任务，因地制宜地发展新质生产力。”根据习近平总书记的讲话精神，结合我校实际，我校积极打造“精致教育”品牌，为创建“优学在嘉”贡献了秀水智慧。

 

 

    蔡文祥校长把“新质生产力”跟学校教育实际相结合，从实践的角度解读了“新质生产力”与教育的关系。他说，高科技、高效能、高质量是新质生产力3个重要特征，而创新则是新质生产力的核心动力。从新质生产力的这些重要内涵来看，教育对发展新质生产力具有重要的促进作用。从学校教育层面看，“新质生产力”要跟学校具体工作紧密结合。

    “新质生产力”理论要跟德育相结合。面对着新时代的学生，我们要构建高质量德育培养体系，以新观念、新方法教育学生，培养新时代的创新型人才。为此，每一位教师就要了解学生的个性特征、爱好与才能、精神世界，跟他们平等对话，共同求知，引导他们成为有个性、有志向、有智慧的社会公民。

    “新质生产力”理论要跟教学相结合。这次嘉兴市教育局“柔性引进专家”到我校调研，肯定了我校的教育教学成绩，也对我校的工作提出新的要求。本学年学校狠抓教研组建设，就是要规范制度，细化管理，组织教师研讨教育教学理论，听取专家讲座，开展学科教学观摩，组织教师集体备课、集体命题等，结合秀水学情，找到适合秀水学生教学的新方法。

    “新质生产力”理论要跟教科研相结合。要进一步完善教科研制度，提高教师的科研意识，拓展教师的科研视野，强化教科研的激励功能，提高教师的科研能力，形成融教学型、研究型为一体的教师素质结构，努力营造一个积极向上、学术氛围浓厚的教学环境。

    “新质生产力”要跟培养青年教师相结合。近年来，我校引进了一批青年教师，为了让这些青年教师早日成为教学骨干，学校要创新培养模式，加强青年教师的培养力度，让青年教师在教学和科研上双丰收。

    “新质生产力”要跟宣传工作挂钩。以秀水学院四十周年校庆为契机，作为学院的重要组成部分，学校要大力宣传办学宗旨、办学特色和办学成绩，让全社会了解秀水。学校要建设新的文化走廊，拍摄新的宣传片，在《嘉兴日报》《南湖晚报》《读嘉》、嘉兴教育网、浙江民办教育网等媒体上发表系列文章，让秀水高中走进市民，走向社会。

    蔡校长强调，“创新”是未来几年学校教育发展的关键，学校要建设能够满足学生个性化成长 、教师高质量发展、学校育人和管理能力提升的教育服务平台，打造优质教师团队，促进教育教学高水平提升。

    这次学习会，让与会者深入了解“新质生产力”的内涵和教育的关系，学校也将以此为契机，向“新”出发，构建可持续发展新动能，推动秀水高中教育教学的发展。