进步之阶，点亮智慧

——秀水高中物理组“支架式教学”模式创新

     2019年4月2日，秀水高中物理教研组长孙宇凯老师在高二（1）班开展一堂“支架式教学”示范课。

    在新高考改革模式下，秀水高中一直在教学方法上寻求创新和突破。秀水物理组在教学方法上尝试新的模式，在教学内容里加入精致理念，努力做到以精致育人成长，以精致明达德行，以精致启迪智慧，以精致促优提升。

    根据维果斯基的最邻近发展区理论，孙宇凯老师在进行《电子的发现》一课时，对电子这个较复杂的问题通过建立“支架式”概念下的小问题引导，使得学生能沿着“支架”逐步攀升，从而完成对电子的模型建构。在授课中，孙老师关注到学生现有知识层面，以学生对原子的理解为起点，在汤姆生物理学史时间轴下建构支架。

    在一个又一个螺旋上升的问题支架下，学生对电学的认知，从原子到电子，从阴极射线管到速度选择器。在这个过程中，不仅完成了对原子结构和电子的模型建构，而且加深了带电粒子在场中运动情况的判断和计算能力。

    在之后的评课环节中，孙毓斌老师指出孙宇凯老师以风趣的言语和亲和力，引领学生感受到了物理探究的魅力与奥妙。石磊老师觉得孙老师用大幅度的肢体语言，带领学生准确抓到了左手定则的技巧和精髓。杨海老师说孙老师注重情境化教学，把题目中的文字信息转化为物理情景，再把物理情景转化为物理条件，最后把物理条件转化为数学条件，有效指导学生如何解题。于华芝老师看出孙老师为学生创造了体验的条件和环境，并且在多方面训练学生的实践意识。孙老师在课堂上落实了“精致德育”的教育理念，不仅用科学家汤姆生的人物事件孕育学生，更是以自身的人格魅力来影响学生。

    秀水高中物理组将继续在教学创新的道路上摸索前行，提高教育教学质量，更快更好地适应新的教育形势。

 

 

高敏 报道