秀水高级中学是一所重视特长教育的学校，自办学之初就提出了“办特办优”的办学理念。二十年来，学校在特色教育上取得了优异的成绩，已有3000多名特长生走上了理想的专业院校。
根据嘉兴市教育局相关文件精神和学校特色办学的需要，经嘉兴市教育局同意，秀水高级中学决定在2020年开设美术特色班，招收具有美术特长的初中毕业生，具体招生办法如下：
一、招生计划
2020年计划招收美术特色班，人数为45人
二、招生对象和报名条件
（一）招生对象
在嘉兴市本级（南湖区、秀洲区、经济开发区）报名参加中考的应届优秀初中毕业生。
（二）报名条件
1.有美术兴趣、有志于美术专业方向发展的应届初中毕业生(色盲、色弱者谢绝报考)。
2.具备一定的美术基础。
三、报名时间和方式
报名时间：2020年6月12日—15日。
本次报名统一采用网络报名的方式，符合我校美术特长班招生条件的考生，须登陆“嘉兴市中小学幼儿园入学管理系统”（http://bmxt.zjjxedu.gov.cn/）注册报名，报名平台操作说明可通过我校学校官网和微信公众号查看。每位考生只能选择一所高中学校报名。
四、资格审核
嘉兴市秀水高级中学根据报名条件结合相关材料进行审核，确定审核通过名单。审核结束后，考生须登陆“嘉兴市中小学幼儿园入学管理系统”查看审核结果，下载并打印《准考证》。
五、专项测试
（一）测试时间与地点
专项测试时间为2020年6月28日，请于当天上午8:30前到嘉兴市秀水高级中学报到，9:00开始测试，凡考生未在规定的测试时间到达考场则按自动弃权处理。
（二）测试内容与分值
素描（几何体、静物）
要求：自带画笔、美工刀、橡皮，学校提供画板和画纸（8开）。
分值：满分100分。
（三）疫情防控和纪律要求
6月14日—28日期间，考生原则上不得离开嘉兴大市范围，每天须通过嘉兴教育健康云微信小程序进行健康打卡。考生通过嘉兴市中小学幼儿园入学管理系统自行下载《2020年市本级普通高中学校自主招生测试考生健康状况报告表》和《2020年市本级普通高中自主招生测试考生报考承诺书》并如实填写。
测试当天，考生须携带《2020年市本级普通高中学校自主招生测试考生健康状况报告表》、《2020年市本级普通高中自主招生测试考生报考承诺书》，戴好口罩，经测温（额温低于37.3〬C）、查验健康码（绿码）、核验（无特殊情况）后方可入校。如发现学生因瞒报、谎报、漏报个人健康状况及出行信息等而造成疫情扩散的，取消其测试资格；已获录取的，取消录取资格。
六、成绩查询
测试完成后，考生可登陆“嘉兴市中小学幼儿园入学管理系统”查看测试成绩。
七、入围公示
学校将根据“专项测试成绩”以不超过计划数3倍的比例择优确定入围名单。入围名单报嘉兴市教育局，并在学校网站、微信公众号公示。
八、录取办法
由学校特长生测试领导小组审核通过我校特长生加分资格的学生，中考成绩在嘉兴市属最低控制线以上，给予15分的加分。
九、附则
（一）招生方案、相关环节及录取结果将通过网络公示，接受社会监督。
（二）本方案解释权在秀水高级中学校长室。
招生咨询电话：蔡校长82615367 13505736853 江主任13586477580
学校地址：嘉兴市文昌路与梁林路交叉口南侧
学校网址：www.jxxsgz.com
学校微信公众号（微信公众号二维码见图）：
附件：嘉兴市秀水高级中学美术特色班测试方法及评分标准
嘉兴市秀水高级中学
2020年6月1日
附件：
嘉兴市秀水高级中学
美术特色班测试方法及评分标准
一、测试内容和分值
素描（几何体、静物）
要求：自带画笔、美工刀、橡皮，学校提供画板和画纸（8开）。
考试时间：2.5小时。
分值：满分100分。
二．测试方法和评分标准
1. 测试方法
命题作画。
2. 评分标准
A类卷(90～99分)
1.符合试题规定及要求。
2.造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)。
3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现。
4.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
B类卷(75～89分)
1.符合试题规定及要求。
2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)。
3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现。
4.画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。
C类卷(60～74分)
1.基本符合试题规定及要求。
2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确。
3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺。
4.画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。
D类卷(59分及以下)
1.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)。
2.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位。
3.画面整体效果差。
