化学课堂“有我”“有生”“有新”

 

    近日，嘉兴市秀水高级中学高一、高二年级化学备课组成功举办了“同课异构”教学活动。化学组全体教师积极参与听课评课。

 

高一化学组同课异构：聚焦学考

 

    高一化学备课组聚焦学考复习，由赵王峰和王鸿燕两位教师开课。两位老师根据所教班级学生的不同层次，有针对性地进行学考复习。

    赵王峰老师根据学生的前期作业及月考成绩，依据化学学科指导意见，给学生复习了《反应速率和反应限度》。赵老师针对学生知识体系的薄弱点，将反应速率的计算、平衡的判断进行重点讲解。特别是在讲解“反应限度”这一环节时，指导学生追根溯源，从本源上掌握相关知识点，有效地帮助学生突破重点难点。

 

 

    王鸿燕老师以“乙醇之旅”为题，跨单元复习了“重要有机物的性质、转化”“反应中的热效应”等学考必考知识，并将环保和可持续发展观渗透整个课堂，突破了以课为单位的常规复习思路。她将学考知识进行了融合整理，课堂气氛活跃，复习效果明显。

 

 

高二化学组同课异构：聚焦实验

   高二年级陆美丽和刘春华老师开课均为《酚》。

    陆美丽老师从生活中的茶叶出发，通过小实验，引出本节课的主题，激发学生学习化学兴趣。整节课通过3个演示实验，呈现了酚类物质的主要性质。整堂课内容安排合理，思路清晰。学生参与实验操作，积极思考与讨论，较好地掌握了本节课的重难点。

 

 

    刘春华老师联系学生上学期所学原理知识，从电离常数出发，引导学生设计实验方案，并通过实验验证，重点完成了苯酚弱酸性的教学内容。同时，刘春华老师注重知识的联系性，通过表格的形式展示醇和酚、甲苯和酚的性质差异，使学生充分感受“基团之间相互影响”这一性质，培养了学生“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。

 

 

教研组评课交流：深入研讨

 

    课后，化学教研组长赵王峰老师组织全体化学老师进行了交流评课活动。两个年级的“同课异构”活动，体现了老师们教学的三个特点。一是“有我”，四位老师教学设计体现了不同的教学风格。二是“有生”，开课的老师从所教班级的学生实际出发，教学设计注意到了不同层次学生各自的差异性。三是“有新”，老师们的教学设计既能抓住教学的重点与难点，也能把不同章节、不同模块的知识融合，体现了开课老师扎实的教学基本功和对教材的综合处理能力。

    本次“同课异构”活动不仅促进了老师们对课程标准的深入理解，还使他们能够更精准地掌握针对不同教学内容的教学方法。这一实践不仅丰富了教师的教学手段，更为学生提供了更加多元、深入的学习体验，从而显著提升了学生综合应用化学知识的能力。