同课异构深研讨，相互学习增实效

——嘉兴市秀水高级中学生物组“同课异构”活动

    5月28日，秀水高级中学生物组举办了“同课异构”教学活动。生物组教师积极参与听课评课。

    此次“同课异构”教学活动主要针对5月月考试卷讲评开展，由王凌和张卫东两位教师开课。  

    王凌老师依托会课网数据切入，以试卷中的9、19、23三道题目为载体，主要针对基因工程相关内容展开教学，为学生们展示了学生的作答情况、得分率、满分人数、平均分等一系列详细数据。实际的答题情况吸引了同学们的注意，王老师就此情境结合教材，复习题目相关的知识点，拉近试题与教材的距离，让全体同学参与到解题过程中。随后，王老师带领同学们一起分析解读题目，从中寻找信息点，抽丝剥茧，一步步将神秘、微观的基因工程问题变得简单明了。王老师采用“合作、互动、评价”的教学模式，教学思路清晰，教态亲切自然，立足学生实际，深入浅出，展现了生物课的独特魅力。

 

 

    张卫东老师从选择题出发，同样借助了会课网，为同学们展示每道题的作答情况。对于出错的选项，他针对性地请同学起来解释说明，让同学们复盘自己做题时的情形，说出做出选择的依据，从而发现同学们的知识疏漏或误解，帮助学生更好地理解和记忆。有些同学坦言，考试时存在相关知识点遗忘，有些题意不能理解。张老师引导同学回顾总结提升。张老师教学步骤有条不紊，教学扎实且精准，语言幽默诙谐；课堂教学关注全体同学，注重学生的思维培养，关注学生个体的成长。

 

 

     生物组全体老师参与听课、评课。评课中生物组两位老师都依托会课网大数据，寻找学生的薄弱环节，查漏补缺，使后续的教学更有针对性，做到精讲精练，提高教和学的效率。除此之外，生物组老师们还积极交流教学经验，分享各自的教学心得。他们深入探讨了如何更好地利用会课网大数据来优化教学方法，如何更加精准地定位学生的学习需求，以及如何更有效地提升学生的学习成效。

 

 

    在未来的教学中，生物组全体老师将继续保持这种积极进取、团结协作的精神，不断探索和创新，通过集体智慧的碰撞和交融，为提升学生的生物学科素养和综合能力贡献自己的力量。