（2012—2014）

    学校发展的精神动力学校文化是学校群体成员在教育教学和管理实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现形式，影响和制约着学校群体成员并代代相传。据此，特制定《秀水高中文化建设方案》。扎实推进“爱心平民”、“成功教育”二个文化建设项目的设置与建设；
一、背景分析
（一）历史与传承
作为一所有着十多年办学历史的民办学校，秀水高中积淀着较深厚的历史文化底蕴。十多年来，学校始终坚持以学生的发展为本的办学宗旨，以“崇德、敬业、谨学、善教”为校训，以“自信学习、自主学习、选择学习、创新学习”为学习模式，为社会培养了大量品行优良、身心健康、人格健全、善学上进、学养厚实的合格毕业生。 
（二）文化建设现状
秀水高级中学自2000年创建以来，以“同心同德、团结一致、艰苦拼博、共创辉煌”的秀水精神为指导。坚持“育人为本，质量第一，办出特色，全面发展”的办学指导思想。近年来，学校从“内抓管理，外塑形象”入手，各项工作不断跃上新台阶，建立了民主、科学、服务型的管理机制，全体教师形成了敬业爱岗、无私奉献、为人师表、教书育人的良好精神风貌，使学校教育质量在发展中得到了极大提高，赢得了社会的广泛赞誉。 
（三）优势与机遇
经过十多年的努力，“同心同德、团结一致、艰苦拼博、共创辉煌”的秀水精神已深入人心。秀水人已从苦干的精神风貌已逐渐走上了巧干的创新之路。同时面对新一轮的课程改革，秀水人在继承已有文化的支撑下，努力向学院的中专部分吸取养分。秀水中专的几十门专业课程必将给秀水高中带来新鲜的血液。                     　　
二、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化
三、建设目标
以“爱心平民”、“成功教育”二个文化建设项目为指导；不断丰富其解读内涵，形成教师认同的文化愿景，提炼拓展影响师生行为信念的核心价值观。提升学校的环境文化，拓展学校的行为文化，完善学校的制度文化，丰富学校的理念文化。
具体目标为三加强：
（一）：爱心平民
2012年：继续推进“爱心 平民”的文化建设。
2013年：“爱心 平民”的文化建设的典型事例。
2014年：“爱心 平民”的文化建设材料。
（二）：成功教育
2012年：继续推进“成功教育”的文化建设。
2013年：“成功教育”的文化建设的典型事例。
2014年：“成功教育”的文化建设材料。
    四、主要措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
具体分工：
党支部：学校风纪、制度建设、宣传舆论
政教处教科室：师生风纪、教风建设、教学教研
后勤处：服务质量、环境建设、美化绿化
工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
五、保障措施
为了使校园文化建设取得良好的效果，每一所学校都必须建立一套行之有效的保障机制。
第一要认识到位。我们必须在观念上提高对校园文化建设的认识，不能认为其可有可无、无足轻重。应该看到，校园文化不仅会影响教育路线、方针的正确贯彻，而且也会影响学校能否培养高素质的合格人才的问题。
第二要与学科教学有机结合起来，做到综合育人。抓校园文化建设，并不是说要抛开学校教育教学常规工作而另搞一套，很多的校园文化建设工作，本身就渗透在学科教学中进行的，同时又是学校日常管理工作中的一部分。
第三是健全组织，规范制度。建设校园文化，离不开相应的组织，因此一定要重视组织建设问题。不管是专门从事学生思想工作的正式组织，如政教处、共青团、学生会等，还是其他非正式的学生社团组织，如兴趣小组、书法协会、演讲协会等，都要有专人负责，学校领导或有关教师要从方针政策上把握方向，保证各项文化活动健康有序地进行。
第四是适当建立校园文化建设的评估机制。在校园文化建设过程中引进适当的评估机制，不但可以引起人们对校园文化建设的重视，探索其形成与发展的规律，也可以提升学校的办学水平，使学校朝着个性化与特色化的方向发展。