上周，我校技术教研组的四位老师进行了同课异构教研活动。

通用课堂魅力大 加工技艺你说话

12月10日，苏欢老师在高二（8）班上了通用技术公开课《工艺》。苏老师以生活中大家很熟悉的“砸核桃”作为情境引入课程教学。在背景之下，同学们都跃跃欲试，思考应该用什么材料什么方式设计一个适合砸核桃的工具。随着课堂的深入学生完全被加工技术的艺术魅力给吸引，争先恐后地想来领略一番。

随后，江健老师在高二（5）班上了同样主题的课。课才开始，江老师就以其风趣幽默的语言特色让课堂气氛不断升温。不同于苏老师的上课形式，江老师通过课堂知识的逐层推进，让学生深刻感受到了加工工艺在生活中的作用和其较高的要求，通过反复点拨，让学生茅塞顿开，吸引了学生的眼球，加深了学生的记忆。

信息课堂“1+1” 你我一起来“解析”

12月11日姚青老师在计算机教室给高二（3）班上信息课《解析算法》。首先，姚老师让同学们运行一个名为“身体健康测试”的程序，输入自己的身高和体重，测试自己的身体状况，引起了大家极大的兴趣，从而引入解析算法的基本思想。接下来，姚老师布置了任务（假期旅游，根据行李重量计算飞机票价格），引导同学们分析问题、写数学表达式、画流程图、补充代码，再上机编写VB程序、调试运行。整节课姚老师循序渐进，展现出了女性老师的耐心细致，使同学们掌握了解析算法的基本思想和分支语句的语法结构。

紧接着，莫勇翔老师在计算机教室给高二（2）班上了同样主题的课。莫老师先带领同学们回忆了上一次课的上机程序，里面已涉及到了解析算法的相关知识，然后直奔主题，介绍了解析算法的概念。莫老师引用了信息技术新教材的一个例子（“动动有奖”手机APP），让同学们自己看上机任务、分析问题，并写出分段函数。当有两位同学在任务单写下函数后，莫老师立即用手机拍照，传到电脑上，供大家讨论。进入编程环节，莫老师也是让同学们自己动手编写代码、调试运行，并向大家展示最先完成的同学的程序。整节课莫老师没有过多的讲解，而是把时间留给学生，从而使同学们提高了自学的能力。

四位老师在同课异构中同放异彩：苏老师以生活情境引入，引入实物展示，符合学生认知；江老师语言幽默，上课生动形象、逐层推进，让学生感受深刻；姚老师耐心引导，强调上课的效率；莫老师强调自主学习，提高学生解决问题的能力。四位老师各具风格，也给其他老师的教学提供了一定的参考。

                                                                莫勇翔  苏欢 报道