秀水高级中学语文教研组，一直以扎实的专业知识和勤勉的教学态度默默耕耘。时有师生文字发表的喜悦水花，激荡日常的教学热情。

    春节期间，王碧秀老师指导的学生作文《我在嘉兴挺好的》唱响了留嘉过年的旋律。新学期初，李范老师指导的学生作文《童年的那条小巷》又喜见学生对扩建与发展的思考。

    写作这件事，正如钱理群所言：“当他意识到自己的声音是有价值的，他的写作就一定会有重大的突破。”潘新和教授也提倡教师应该拿出写作指导教学的至少一半的力量来，研究一下如何“发表”这些作文。

    秀水高级中学语文组老师们对以上写作理念深以为然。尤其是郑军亮副校长对语文组发挥了积极的引领作用，在他的定期号召和征集下，语文组老师们陆续实现了指导学生发表作文的愿望。郑校长时常会在群里征集学生优秀作文，一并打包发给《南湖日报》的编辑。每每有作品见报，群里都会互相鼓励，一片欢庆。

    渴望自己的文章被别人赞赏的愿望是人所共有的。有了发表，作文就多了读者，文章就多了生命。用发表意识点燃学生创作的激情和工作的热情，秀水高级中学语文组一直都在求索的路上。

   可喜的是，辛苦的付出总会带来甘甜的收获。目前语文组李范老师指导的学生作文已经开始从《嘉兴日报》走向《作文指导报》《作文周刊》，这些优秀周刊对秀水高级中学学生的认可，进一步给了师生共同成长的动力。不仅指导学生发表，老师们也跃跃欲试，其中，李范老师的下水作文也发表在《江城晚报》《嘉兴日报》上。

    写作教学中渗透着鲜活的教育本源和本质，著名哲学家雅斯贝尔在《什么是教育》一书中写道：“教育的真正意义是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

   下面请在这些文字中，感受彼此摇动、推动和唤醒的生命力量吧。

 

童年的那条小巷

嘉兴秀水高级中学高二（7）班 童诗雅    指导老师 李范

岁月的痕迹如同深浅不一的脚印，延伸向远方。

犹记得那个国庆节，我回到爷爷奶奶的老宅，无意间看到堂屋角落里那辆永久牌自行车。车的坐垫上积满灰尘，车轴也生了锈，和我记忆中的样子大相径庭，不再是曾经那威猛将军的模样了。

恍惚间，耳边传来低沉的叹息声，是爷爷。“巷子那就要扩建公路，不让摆摊了，很久没骑着自行车去买菜了。丫头，你还记不记得，你小时候，就坐在自行车后面……”

我当然记得。那时候爷爷常常骑着那威风凛凛的“永久”载着我穿梭在小巷，我陪爷爷去买菜。窄窄的小巷热闹非凡，两边摆着各式小摊，沿着那不太规整的青石路绵延至尽头。

隔壁邻居总推着她的小三轮车卖自家种的菜，也不吆喝，半卖半送，街坊邻居都有新鲜的菜吃，大家有一搭没一搭地说着细碎的家常话。走街串巷的张大爷把自行车当作摊位，卖着他的杂货，时不时叫卖，偶尔还会塞给我几颗水果糖吃……

孩子总是贪吃，每每走到爆米花的摊拉前，我便拉住爷爷的衣角，不肯撒手。此时，爷爷总是无奈地笑着，说：“好——好——好——小馋猫，给你买！”爷爷把自行车停下来，推到摊位边，愉快地买上一小袋。

当醇香的气味弥漫在我鼻尖时，所有的不开心都仿佛消散了。回家的路上，自行车遇到坑洼处，会偶尔“咯噔”颠簸一下，手中的爆米花便会掉落几粒，我有些心疼，目光一直追着那些地上的爆米花，直到再也看不见……

再回乡，小巷已经改变了容颜。爷爷一边回忆一边讲着我的童年，有时会眯起眼睛望向远处，脸上漾起一抹掩盖不住的笑意；有时也会叹气，说：“日子在一天天变好，小巷扩建了，邻里之间的接触就少了。”接着又表示出理解和期待：“扩建是为了发展，是好事！”我打趣他：“爷爷，你的思想也很与时俱进嘛！”

我一个人又走了趟小巷，路上行人多了，很多人行色匆匆，和以前的节奏明显不同了。我慢悠悠地寻找我的回忆，巷子像睡着了的孩子一样安静，没有了往日的热闹，我也不再是那个总要吃爆米花的孩子。 

   有变化才有发展，就让我把怀旧放在心中，当作和爷爷共守的一个小秘密。我相信，明天会更好。

   每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位老师都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。