教研组建设之深研共进篇⑤

专家引领促科研，立足教育促成长

—— 嘉兴市秀水高级中学开展《一线教师如何做科研》的讲座

 

   金叶飘飞映日辉，秋风送爽研训时。为进一步提升学校教师的科研研究能力，助力教师在科研中成长，有效推动教师专业发展。秀水高级中学把2024年作为秀水高级中学“教研组建设年”，在此基础上举办了“以精锻品‘精实科研’周”，10月17日下午，秀水高级中学邀请浙江省物理正高级教师罗成为老师们作了《一线教师如何做科研》的讲座。此次会议由学校副校长郑军亮主持，全校教师参加。

 

 

专题讲座 引领科研

 

 

   罗老师在会议伊始，先问了几个核心问题：我们为什么做教科研？我们做的科研到底研究什么？教学科研有什么作用呢？这几个灵魂疑问直抵老师们的心灵深处。在老师们忙碌的教学工作中不要茫然，更不要盲目地做教科研。随着高考的改革，新课程和新教材的变化，作为一线教师只有不断地学习和研究，提升自身的专业素养和教学能力，才能适应“双新”背景下的教育改革，也才能真正真正提高教育教学质量。

   那么，一线教师如何做教科研呢？罗老师结合自己的经历，以幽默而又深刻的语言从四个角度分别展开。

   一要学会利用工具。随着进步的发展，信息的爆炸，选择好的工具往往事半功倍，搜索资源如微信、头条、B站都是很好的选择，而非一味地依赖百度。资源工具如正规出版社刊物、知网、国家哲学社会科学文献中心等也是可靠的专业资源。

   二要有职业认同感。作为一线教师做科研，也是对自我职业的认同。“物理老顽童”黄恕伯说：“科研能有效的改善现实中的教育状况。”浙江省特级教师沈坤林也曾生动地说：“科研是教育教学工作下的蛋。”结合我国九次课程改革历史，我们更应该紧随时代的步伐，不断深入研究才能勇立潮头。

   三要信息化阅读。首先要确定自己的教科研行动路径:学会阅读，在阅读中构建研究基础；学会反思，在思考中提出教育教学问题；学会表达，在写作中呈现研究过程与结果。其次要把握教育科研发展的指向：以人为本的教育价值追求，实践基础上的教学方式的转变，学校发展的动力与要求，教师成长的专业支持。

   四要用文字去表达。主动建立教研资料主题档案袋，设置教学问题记录卡，组织“诸葛亮会议”——小组论文答辩，多多研读课题论文范文。积极行动，在有限的时间有效解决研究问题。

 

总结致辞 共筑新篇

 

 

   罗成老师的讲座言之有物、言之有趣、言之有益，给予了我校教师诸多启发，让老师们进一步明晰了科研方向。活动最后，郑军亮校长对本次专题讲座做了总结，他表示，知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。科研之路是一个漫长艰辛的过程，需要我们要积极行动，携手共进，我校以精锻品“精实科研”，学校各学科教研将会越来越完善，也将会开启学科科研的新篇章！