联盟交流促发展 共谋日语新篇章
——浙江省高中（ZR）日语教学联盟2024年第二次年会 在嘉兴市秀水高级中学召开
随着高考小语种测评改革的推进，以及日语教育在全国范围内的普及，为了加强校际交流与合作，提升日语教学质量，促进学生日语语言学习能力和运用能力的提升，11月29日，浙江省高中（ZR）日语教学联盟2024年第二次年会在嘉兴市秀水高级中学召开。嘉兴市教育局基教处杜平处长、吉林省日语教研员张福军和浙江省高中（ZR）日语教学联盟各成员学校的领导和专业教师参加了这次年会。嘉兴市秀水学院副院长、秀水高级中学校长蔡文祥携学校领导班子热情接待！
开幕式致辞
金风摇落千林醉，银霜初凝万象新。上午8点30分，浙江省高中日语教学联盟年会开幕式在育才楼四楼大会议室举行。嘉兴市教育局基教处杜平处长、吉林省日语教研员张福军、杭州市余杭区东澜外国语学校、海亮教育集团、嘉兴市第三中学、嘉兴外国语学校、嘉善中学、宁波市城南中学、浙江省吴兴高级中学、安吉县上墅高级中学、苍南县求知中学、瑞安市祥瑞高级中学、衢州市仲尼中学、江山市清湖高级中学、台州市实验中学、仙居县盂溪中学、台州市振华高级中学、芜湖市繁昌皖江中学、安徽师范大学附属外国语学校、湖州行知中学等浙江省内外联盟学校参加此次日语交流会议。
秀水学院副院长、嘉兴市秀水高级中学校长蔡文祥在开幕辞中代表学校向参会的领导、专家、老师们致以热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了日语是我校“一核五星”特色教育之一，学校在日语特色办学方面的发展历程与育人成果，强调了本次日语教学联盟活动在推动日语特色教育方面的重要性，并对未来的发展寄予了美好的期望。嘉兴市教育局基教处杜平处长致辞，他希望每个成员校彼此能抱着“开放、多元、共赢”的心态，取长补短，互相促进，使浙江省的普高日语办学结出更加丰硕的果实。吉林省日语教研员张福军在致辞中说，如今的日语教学已经发展到了稳定阶段，但学生学习日语的时间却不到3年，这就需要教师走在前面，提前为学生做好规划，助其更好地发展。
联盟校长论坛，助推日语发展
上午9点，浙江省高中日语教学联盟校长论坛在育才楼四楼大会议室正式开始。秀水高中副校长左小兵作了《日语特色办学情况介绍》。他从秀水高中日语办学原因、办学历程、教学管理情况以及教学成绩等四个方面展开介绍。他说基于学生个性化、差异化发展需要，基于学校特色办学发展需要，基于学校教学实际需要，学校于2019年与杭州由美教育合作到2022年高中部成立独立日语教研组，师资从借助外部力量到拥有独立日语专职教师，课程上重视基础，循序渐进，注重兴趣培养，教学管理上采取“走班+小班化”教学模式，近几年的教学成绩突出，且帮助数位学子通过日语成功冲上特控线，进入理想的大学。希望日语不再仅是学生逃避英语学习的避风港，而是成为学生真正发挥日语兴趣和特长的乐园，日语也不再仅仅是学校弥补英语教学短板的手段，而是成为学校特色教育的第五棵参天大树。
日语教学联盟盟主、嘉兴市外国语校长李虹介绍，嘉兴市外国语学校是人教社全国首批、浙江省内第一所“中学日语教学实验校”，她还介绍外语特色办学方面的发展历程与育人成果。她希望通过联考、校际互访、年会交流等形式进一步实现资源共享，在课堂教学建设等方面互相学习，促进各校的日语教学质量的提升。她还希望能够持续扩大联盟的影响力，让日语教学从浙江扩大到长三角，让更多的学生实现更好的多元成长发展。
秀水中等专业学校副校长柴海燕表示，今天的相聚“温暖如春”，她介绍了秀水中专学生日语学习以及留学经验，从专业的角度对日语新高考改革中试卷结构和题型的变化作了详细分析。面对新的挑战与机遇，我们要做好长期规划，加强教师培训，并进行定期联考，强化竞争意识，从而取得理想的成绩！
各联盟学校也纷纷介绍了各自学校的日语办学历程和办学特色，互相交流了经验心得，同时对于日语教学的新高考改革提出了思考，例如教学、教研、资训、考试、升学等问题，生源问题，家长学生对高考专业选择疑惑等问题。面对这些问题，各联盟学校展开了热烈的讨论。
蔡文祥校长作会议总结。他非常感谢各位领导的坦诚交流，日语教学确实面临了许多的困难，但也正是这些困难让我们的日语发展变得越来越完善，所以我们特别需要这样的联盟会议来互通有无，深化课程改革，丰富育人途径，加强师资建设，建立共享新机制。他期待通过共同努力，提升日语教育的整体水平，助力各校在日语特色办学的发展道路上取得更辉煌的成就，为浙江省高质量教育体系添砖加瓦！
日语课展示，凸显特色教育
高三日语教师汤依红老师在二楼报告厅开展了一堂主题为“观点对比类议论文仿写”的公开课。课堂上，汤老师通过提问和学生作文展示，充分体现了学生的主体地位，引导学生从素材中仿写句子。
课后，日语教育专家、吉林省日语教研员张福军老师对汤老师的课堂进行了点评。他充分肯定了课堂的设计，认为汤老师通过写作素材的呈现，为学生的写作提供了支架，强化了学生的写作意识，表扬了学生的积极性。他指出，作文仿写对学生的写作有帮助，课堂上除了语言知识和写作素材的积累，还应该注重写作框架的构建。他寄语学生要重视作文书写，强调作文书写在高考中的重要性。
专家讲座，点评引领
张福军老师还作了《学生阅读、写作能力培养策略探究》的专题讲座。他首先解读了高考日语课程标准中对写作的要求，强调了研读课标的重要性。他提出应该从日常教学和备考阶段两个方向去培养学生的阅读写作能力。日语老师们在日常教学中要深度挖掘教材，通过语篇训练学生的阅读和写作能力。讲到阅读技巧时，他表示，除了语法讲解、单词解释等直接输出方式外，还要加强锻炼学生的理解思考能力，引领学生去关注文章结构和逻辑关系。张老师还语重心长地指出，高中日语是短期教学，课堂的有效性极为重要，各位老师要改变传统教学，提高课堂效率。
在备考阶段，高考阅读理解试题的命制过程是选择的文本进行有限出题的过程，选项主要来自文本或者是对文本的同义转换。因此他给学生传授了“画、定、比、排、推”五步做题法。
关于写作，张老师以教材的一篇课文为例，表示写作时要引导学生有框架意识，而且指出教学中的批改作文环节，是教师批，学生改，教师不可以越俎代庖，替学生更改。但是要用文字明确写出对学生的指导建议和要求。此外他还强调，要高效利用学生作文成稿，高度重视书写，高频刺激学生的写作神经。不能让学生产生畏难情绪，由简入难，短作，乐作，多作，注重日常的积累。
张老师精彩纷呈的讲座，把本次活动推向了高潮，为一线日语教师提供了宝贵的建议。大家纷纷表示张老师的讲座“接地气，可实践”。
嘉兴市外国语学校的日语教师禹义谋对高一联考试卷进行分析，指出了现阶段学生的薄弱点。宁波市城南中学的夏文成老师则对高二联考进行了总结，分析了日语新高考改革中题型变化对学生的影响，并对接下来的教学重点及思路提出了自己的看法。
会后，蔡文祥校长带领联盟校成员参观了美丽的秀水校园。在文化长廊上，各位领导驻足参观，欣赏我校学生的绘画作品，并予以高度赞赏。最后全体与会者在签名墙上签字，合照留念！
此次活动的成功举办，不仅加强了联盟各校之间的交流与合作，也为日语教育的发展注入了新的动力。我们期盼，在未来的日语教育之路上，各校携手并进，共创日语教育的辉煌。
文字：包玉兰 班玉龙 图片：顾恩廷
编辑：金惠芬 一审：王碧秀
二审：郑军亮 终审：蔡文祥
