【教研组建设之博采众长篇6】

专家引领促成长

名师送教添助力

——浙江省教育厅教研室物理教研员梁旭来秀水高中调研

 

   于群峰之上，方觉长风浩荡；于高山之巅，更见大河奔涌。为进一步提升教师的教学能力，提高教育教学质量，近日，浙江省教育厅教研室物理教研员、特级教师梁旭莅临秀水高级中学，对高中物理精准教学进行指导。梁老师深入课堂，了解秀水物理课堂教学的现状，有针对性地提出自己的看法。

 

课堂互动，落实到位

 

 

   杨海老师为我们带来了《磁聚焦与磁发散》的公开课，内容是带电粒子在磁场中的运动。杨老师从复习磁场的基本性质和带电粒子在磁场中的运动规律入手，着重分析选考真题中的常见易错点，解决同学们的疑难问题。他引导同学们亲自动手构建运动模型，从而得到“运动半径等于几何半径”的应用条件。杨老师通过丰富多样的教学活动激发了学生兴趣，整个课堂反响热烈，师生互动良好。

 

 

   于华芝老师开设了一堂以学考为目标的复习课《平抛运动》。她以自己设计的“例题”引入，复习了前一节曲线运动的知识，又让学生提出了本节课所要研究的问题。这样做大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的思维，降低了新旧知识的难度，缩短了与新旧知识的距离，建立了新旧知识的联系。她注重师生互动，加强了对模块内容的理解和应用，且前后呼应，使整堂课有机地融为一体，体现了课堂设计的科学性和艺术性的统一。

 

 

课后点评，求真务实

 

 

   课后，梁旭老师肯定了秀水高中物理教师的课堂教学能力。他指出，杨海老师课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性，通过引导学生提炼关键信息解决问题，使学生再次感受了物理学科的严谨；构建磁聚焦与磁发散轨迹的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力；通过讨论交流，引导学生概括构建轨迹的方法，培养了学生的归纳概括的能力。这是一堂自主探究课。于华芝老师的课，是一节符合物理核心素养要求的课堂。整堂课目标明确，条理清晰，板书设计合理得当，且能充分调动学生学习积极性；尤其是对关键词解读十分详细，对知识点进行延伸拓展。这样做既发散学生思维，提高复习效率，又利于建立知识体系，捋清解题思路。

 

微型讲座，反思启迪

 

   评课之后，梁老师给我们进行了微型小讲座。他对学考、选考的备考策略进行了分析，指出面对课标与课程内容的变化，教师应强化实验教学，加强实验设计和操作指导，重视实验教学在物理教学中的地位，提高学生应对纸笔测验与素养评价的能力。他强调，要注重物理模型的建构，以加强学生解题中将复杂问题简单化的能力。梁老师还强调了课标中删减的部分内容并非可以舍去，而应定位成知识储备。

   每一次学习，都是一场美好的开始；每一次教研，都是一场自我的修行，每一次启程，都跨越新的成长之阶。这次调研为物理教学带来了切实可行的指导。相信在专家的指引下，秀水高中物理组定会认真研究物理教学，真正提高业务能力。

 

文字：孙毓斌   图片：孙毓斌

编辑：金惠芬   一审：王碧秀

二审：郑军亮   终审：蔡文祥