【教研组建设之深研共进篇23】

聚焦同课异构 提高教学效率

 ——嘉兴市秀水高级中学化学组举行同课异构活动

 

   为了营造教研氛围，提升课堂效率，近日，嘉兴市秀水高级中学化学组举行高一、高三备课组“同课异构”教学活动。化学组全体教师参与听课评课。

 

高一备课组：夯实基础知识，聚焦活力课堂

 

   高一化学组聚焦2019年人教版化学必修一第四章《原子结构与元素的性质》第1课时，由宋春海、张荣两位教师执教。两位教师以不同的教学风格和方法，让化学组的同仁们看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，展现了同课异构的风采。

   宋春海老师执教三十多年，教学经验丰富，课堂沉稳有序。他巧妙地运用填空、填表等技巧，为学生搭建起一座坚实的知识桥梁。他精心设计了实验探究，让同学们从实验中总结出碱金属元素性质的相似性和递变性。在方程式的书写环节，他循序渐进地引导学生利用熟悉的钠与水的反应，从而写出铯与水的反应方程式。整堂课脉络清晰，学生反应良好。

 

 

   张荣老师作为一名新教师，其课堂充满活力，学生配合度极高。她以铯原子钟引入情境，一下子调动了学生的学习热情。她精心设计了一场别处心裁的“考官”活动，把同学们书写的方程式投影到了屏幕上，让大家对其书写规范进行点评。学生们在同伴的互评和解说中落实了知识点。整堂课氛围活跃，达到了良好的教学效果。

 

 

高三备课组：注重思维引领，聚焦有效课堂

 

   高三备课组由刘春华和陆美丽两位教师共同执教“有机化学复习”。有机化学知识点繁多，在选考中所占比重较大。怎样在有限的时间内提高复习效率，这是高三教师最重要的任务。

   刘春华老师以“乙烯”为切入点，通过“联系教材、探索模型---夯实基础、建立模型---联系生产、拓展模型”这三个任务群，梳理了有机合成的基本思路和方法，打通了书本知识与考试题的关卡。刘老师对高考题有比较深入的研究，通过大量的对比数据，总结出了有机合成的高频考点，真正让同学们在短短的一节课中收获良多。

 

 

   陆美丽老师则从有机的另一个重点——有机选择题出发，结合了最近几年化学选考的高频考点，从中精选了有机反应的定量关系、有机物中的共面共线问题、手性碳原子的确认、合成高分子等四个关键问题。陆老师非以生为本，注重互动，逐步引导学生一步步找到答案。

 

 

   课后，化学教研组长赵王峰老师组织全体化学老师进行了交流评课活动。两个年级的“同课异构”各有各的特色，但是都紧紧围绕化学核心素养，真正做到了让化学核心素养落地生根。赵老师指出：教师在教学的时候要做到三个有，一是“有我”，每位教师都要形成自己独特的教学风格；二是“有生”，要从学生的实际出发，教学设计需做到照顾各个层次不同的学生；三是“有新”，不管是新教师还是老教师，都要紧跟时代的步伐，随时掌握最新的教学理论，不能固步自封，而应该教到老学到老。

 

 

   本次同课异构活动不仅促进了老师们对课程标准的深入理解，促使他们能够更精准的掌握针对不同教学内容的教学方法，而且丰富了教师的教学手段，为学生提供了更加多元、深入的学习体验。

   求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。每一次开课都为课堂教学提供新思路，每一次深思都能激发无限的智慧。秀水高中化学组将始终以学生为中心，以质量为根本，为打造与时俱进、创新思维的高质量课堂而不断奋进！

 

文字：沈叶亚   图片：沈叶亚

编辑：金惠芬   一审：王碧秀 包玉兰

二审：郑军亮   终审：蔡文祥