教育智慧润春芽 作业管理启新篇

——嘉兴市秀水高级中学举行德育沙龙活动

 

   3月3日，嘉兴市秀水高级中学举办了以“精耕作业管理沃土”为主题的德育沙龙活动，这场沙龙如同一股清新的春风，吹拂着学校德育工作的新篇章。

   三位来自教学一线的优秀班主任，紧扣“双减”政策的时代背景，以创新的视角和实战的智慧，为在场的每一位参与者呈现了一场极具实操性、充满启迪的作业管理方略盛宴。

 

 

优秀班主任揭秘：独门绝技大放送

 

 

   王爱华老师凭借科学严谨的调研方法，深入剖析作业低效的根源，并以此为基础，创新性地构建了三维管理体系，为作业改革注入了新活力。这一体系具体包括：

   1.分层作业设计：精心设置基础巩固型（必做）作业，夯实学生基础；提供能力进阶型（选做）作业，满足学生差异化需求；增设兴趣拓展型（实践）作业，激发学生探索热情。

   2.限时训练机制：通过设定合理时间限制，有效培养学生的时间管理能力，使学习更加高效。

   3.动态监督体系：明确作业提交规范，建立定期审查制度，确保作业质量，促进良好学习习惯的养成。

   王老师的这一创新举措，旨在通过科学化、系统化的作业管理，全面提升学生的学习效率和综合素质，为“双减”政策下的作业改革提供了有力支撑。

 

 

   李尤娜老师倡导“双向赋能，精准施策”的教学新思路，从教师和学生两大主体入手，精心设计了全面的解决方案。在教师维度，她提倡优化作业设计，确保题量恰到好处、难度层次分明，并辅以即时反馈机制，为教师设计作业提供参考。在学生维度，她注重培养学生的时间管理能力，提供个性化的时间规划指导，并传授实用的效率提升策略，帮助学生轻松掌握学习主动权。李老师的这一策略充分体现了对师生双方需求的深切关怀，为教学相长、共同进步铺设了坚实基石。

 

 

   俞侃书老师深谙“渐进培育，生态育人”之道，巧妙实施阶梯式培养路径。他精心设定阶段目标，从作业保量——作业保质，循序渐进地引导学生养成良好的作业提交习惯。在心理建设上，他独创“进步幅度评估法”，以科学的评价方式激励学困生，点燃他们心中的希望之火，激发其内在的学习动力。更值得一提的是，他高度重视生态培育，为学生量身打造差异化成长空间，让每个孩子都能在适合自己的环境中自由生长，重塑自信，绽放独特的光彩。俞老师的教学方法独具匠心，为学生的全面发展注入了无限可能。

 

智慧闪耀，匠心独运

 

   此次活动汇聚了王爱华老师的系统化智慧建构、李尤娜老师的精准化策略施展、俞侃书老师的人本化精心培育，共同铸就了三重辉煌突破。作业设计不再千篇一律，而是实现了从统一标准到分层适配的华丽转身；管理方式摒弃了单一的结果考核，迈向了全过程的精细优化；育人理念更是超越了知识的简单传递，升华至素养的全面培育。

   这不仅是一场教育的革新，更是对“轻负高质”教育理念的生动践行。三位老师以他们的专业素养，为秀水高中落实立德树人根本任务贡献了鲜活的实践样本，让秀水教育的未来充满了无限可能与希望！

 

文字：陈怡冰   图片：顾恩廷

编辑：金惠芬   一审：吴 燕

二审：郑军亮   终审：蔡文祥