【教研组建设之深研共进篇㊵】“英”材施教，“语”润课堂

——嘉兴市秀水高级中学英语教研组开展同课异构活动

 

  在思维碰撞中探索教学新径，于多元课堂里共研育人良方。近日，嘉兴市秀水高级中学英语组同课异构学科教研活动正如火如荼开展。老师们围绕同一教学内容，凭借独特的教学设计、新颖的教学方法，展现出风格各异却同样精彩的英语课堂，为在场师生带来一场富有深度与创意的教学盛宴。

 

 

  活动现场，教师们各展所长，有的以沉浸式情境教学激发学生表达欲，有的借助多媒体资源拓展文化视野，每一堂课都凝聚着教师对教材的深度解读与对教学的创新思考，听课教师们认真观摩、详细记录，课后积极研讨交流，从教学目标达成、学生参与度、课堂互动效果等多维度展开热烈讨论，在交流中碰撞出智慧火花，在反思中明晰改进方向。

 

高一年级：

城市漫游，探寻多元文化

 

  杭旖雯老师以“探索多元文化城市”为主题，通过唐人街图片和旧金山短片进行导入，让学生直观感受不同文化融合碰撞的魅力。在阅读环节，先带领学生认识旅行日志的文体特点，再通过绘制路线图、填写表格等方式，梳理作者的行程、见闻和感受。整个课堂注重引导学生观察、思考和表达，将语言学习与文化体验相结合，帮助学生更好地理解文本内容，培养跨文化意识。

 

 

  谢盼星老师结合文本，巧妙地采用在旧金山旅游的朋友的微信来电为导入，用一段充满异域风情的城市街景混剪切入课堂，极具魅力的视觉画面瞬间抓住学生眼球。在阅读教学中，谢老师采用“情境代入+任务拆解”模式，先引导学生从文本中提取关键信息，总结主人公的旅游路线和活动，梳理作者在城市不同区域的探索轨迹与文化感悟，一步步探寻旧金山这座多元文化共存的城市。课堂将阅读分析与跨文化能力培养有机融合，实现语言与文化的双目标。

 

 

高二年级：

诗海徜佯，品读百态诗韵

 

  蒋莉萍老师以一段欢快活泼的英文童谣视频开场，瞬间活跃课堂氛围。蒋老师的课堂教学活动聚焦于使学生了解常见的5种英语诗歌形式，理解不同英语诗歌的结构和语言特点，学会分析5种诗歌的主题，并且赏析诗歌所用的修辞手法。她通过听录音、看视频、朗读等形式多样的方法让学生感知不同诗歌的韵律和美，最后引导学生尝试按照五行诗的结构特点进行自我创作，培养跨文化诗歌审美意识。

 

 

  张凤玲老师以经典诗歌导入，巧妙引导学生认识诗歌的价值与创作意义。课堂采用“读听结合”的方式，通过朗读与原声对比，帮助学生体会诗歌的韵律美。借助互动问答，师生共同探讨诗歌意象、主题及修辞手法。张老师以任务为驱动，通过韵律分析、形式比较、情感解读等环节，使学生准确辨别不同诗体特征，深刻理解诗歌内涵。整节课在师生互动中达成诗歌鉴赏能力与语言素养的同步提升，实现了审美教育与语言教学的有效融合。

 

 

  此次同课异构教研活动，不仅为英语教师搭建了展示与学习的平台，也为提升英语教学质量注入新活力。相信在未来的教学中，高中英语组全体教师将继续秉持“英”材施教的教研精神，深耕课堂教学，创新教学方法，助力学生在英语学习的道路上稳步前行，书写高中英语教学新篇章。

 

图文：英语教研组

编辑：金惠芬   一审：包玉兰

二审：郑军亮   终审：蔡文祥