专家领航拓思路 潜心修炼强本领

——嘉兴市秀水高级中学举行《教育者的闭环能力俢炼》讲座

 

  在教育高质量发展的时代背景下，教师能力建设不断被赋予新的内涵。嘉兴市秀水高级中学始终坚持以素养为导向，倡导教师发展从“单点突破”走向“系统构建”，尤其强调教育“闭环能力”的修炼与提升，以实现教学效益与育人质量的双重保障目标。8月28日上午，全国知名德育专家余国良开展了一场别开生面的讲座——《防范风险 提升素养——教育者的闭环能力修炼》，全校教师齐聚一堂，共同聆听这场教育智慧的盛宴。

 

 

余国良

全国德育教育先进工作者

生命教育网客聘教授

国家教育行政学院授课专家

华中师大学校文化研究院高级研究员

 

  余国良专家聚焦中学生群体，围绕他们多元的特点与差异化的发展方向，带来了一场干货满满又生动有趣的讲座。他以大量真实鲜活的实际案例为脉络，将理论融入具体情境，让抽象的教育理念变得可触可感，为教师们深入浅出地剖析了教育工作中的关键要点。他提出的六大核心观点，犹如六把钥匙，为教师们打开了教育闭环能力修炼的大门。

  余国良专家强调学生工作的核心是“生”，教师需深入了解学生，因材施教以激发其内在动力；家校沟通的关键在“通”，要搭建桥梁形成共育合力；心理问题应对的重点是“动”，通过活动帮助学生释放压力、增强韧性；预防校闹要立足“防”，以主动意识和规范管理消除隐患。此外，他指出改变习惯的关键是“慢”，需遵循规律、耐心引导；处理事故的关键在“懂”，教师要掌握原则方法，冷静应对以保障安全、维护秩序。这六方面紧密相连，为教育者构建了完整的能力修炼框架，助力提升教育工作的实效。

 

 

  余国良专家深刻剖析闭环本质，强调其核心在于“让每件事都有始有终”。这要求教育者跳出仅关注学生问题表象的局限，转而深入探究问题背后的根源；同时，要以“接纳不友好表达”的包容心态与学生沟通，在理解与尊重中建立信任，确保教育干预从发现问题到解决问题形成完整闭环，避免半途而废或浮于表面。

 

 

  针对突发事件处理，余国良专家明确提出了紧急情况下的行动指南。他结合真实案例，生动解析了家校共育中的核心要点：既包括与不同类型家长沟通的技巧，如如何精准传递学生情况、争取家长配合，也涵盖对特殊学生群体的心理疏导策略，如通过共情倾听缓解学生焦虑、引导建立健康人际关系。他特别指出，真正的教育并非简单的严厉约束或无原则妥协，而应体现为“温柔而有边界”的专业素养——以关爱为底色，用智慧划清规则界限，让教育既有温度又有力度。

 

 

  整场讲座兼具理论深度与实践价值，不仅让在场教师对中学生的交流与管理有了更透彻的理解，更收获了诸多可直接落地的方法。教师们纷纷表示，这场讲座既解了日常教学中的困惑，又为今后的工作指明了清晰方向，让自己在潜移默化中领悟到教育的真谛，更添了一份深耕教育的信心与力量。

  此次余国良专家带来的讲座，为秀水高级中学的教师们提供了一次宝贵的学习机会，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。相信在专家的引领下，教师们将不断提升自己的教育闭环能力，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

 

文字：包玉兰   图片：顾恩廷

编辑：金惠芬   一审：吴 燕

二审：郑军亮   终审：崔占鸿