——嘉兴市英语教研员徐雁光老师来我校指导

    高中学业水平考试是我省2012年新课程改革的一项举措，它代替了以往的会考，但又与会考有着较大的区别。高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合我省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上制订组织相应的考试。

    2013年6月份，是我省学业水平考试的第一次，秀水高级中学高一新生共参加了历史、地理、物理、化学四科目的考试，取得了优异成绩，四门学科及格率均在99%以上，一些班级的AB率达100%。

    本学期，我校有526名学生即将参加2014年1月份的英语学科的学业水平考试。英语学科相对于其它学科而言，是我校的薄弱学科，针对这一问题，英语组采用早制措施、早落实的方法，力争取得优异的成绩。

    11月17日上午，嘉兴市英语教研员徐雁光老师来我校就英语学科的学业水平问题做了专门的指导。他首先听取了高二年级叶敏、牛晓康、顾学超三位老师的汇报课。

    叶敏老师最主要是关于完形填空的解读技巧，用了2013年会考的那篇完型填空--游乐场的一次糟糕遭遇，利用这篇完型填空题让学生找找里头可用的词、句、短语等，进而以“一次自己的糟糕境遇”为题，尽量使用找出来的游泳信息写短作文。
牛晓康老师是关于如何处理阅读理解议论文类型的文章中对转折连词所引发的信息的特殊处理，结合一定的当堂练习来让学生体会对新信息的处理。

    顾学超老师的是关于如何处理单词拼写的问题，用了5大方法和贯穿整堂课大小不同的语境，让学生尝试着首先能够想到单词，进而对单词进行进一步的拼写、变形等。

    徐雁光老师就三位老师的上课情况和如何迎接学业水平考试进行了分析总结。他指出，从总体而言，学业水平考试是一项过关考试，而不是选拔考试，也就是说学业水平考试的试卷难度显然和高考还有较大差距，所以每位同学通过学业水平考试并不是一件困难的事；对于极少的一部分英语学科有困难的学生要综合分析薄弱的环节，制定适合个体的复习方案，采用个性化的复习方案。
最后，徐老师针对三个年级备课组长写的期中考后的总结进行了评价和指导，对三个年级的期末考试做出了明确指导。会后，英语老师们普遍感觉这样的分析会议有规划、有措施、有指导，为接下去的各项工作指明了方向。