请来“军师”点强兵

——特级教师为高三同学开展“小说阅读”复习讲座

2月28日下午，秀水高中邀请到浙江省语文特级教师沈坤林为高三同学开展“小说阅读”复习讲座。讲座高屋建瓴，对高考小说阅读的考点精磨细打，引领同学们聚焦考点，深入思考。沈老师以一线老师教学中遇到的现象为例，语言生动亲切、贴近学生；又以一位教研前驱者的视角分析了浙江语文卷的趋势，方向明晰、思考深入。他恳切针对秀水学情提出高考复习建议，引领学生和在场老师积极思考。

“三个相信”，培植求知心态

沈坤林老师在讲座开始前，与同学互动，他回忆了秀水学生会场集合时的静、快、齐，肯定了秀水学生的进步与超越，表扬了高三学子的自觉和认真。在PPT的第一页呈现出“三个相信”，激发学生对求知求学的心态进行反思。“相信自己的学校和老师”“相信校外的备考方略”“相信我还可以超越”。“三个相信”扣问当下学习的大环境，资讯便捷的情况下，相信是一种根植于内心的力量。做到这三点，才能拥有最好的求知状态，全面收获。

“三种比较”，垒起为学台阶

     他提出“知道了”“做到了”“做好了”这三个学习阶段。鼓励同学们至少能大致做到“做好了”，这才能真正学有所获。仅仅“知道了”，不能够应对高考，也不是一个要学习的人的追求。他以2018年高考作文的得分情况为例，肯切希望大家在语文学习中，能踏实地去学去做、去认真备考。从“知道了”到“做到了”，再到“做好了”，就如学习的三级台阶。沈老师的三个词语，直指语文学习的学情。语文学习，很容易知道，却不容易做到，做好了才能有收效。

“一计锦囊”，明晰提分方向

     讲座环环相扣，妙语连珠，每一个忠告都可谓一计锦囊。学生认真投入，除了积极回答互动之外，每个人都拿着他们的笔记本记下沈老师的真知灼见。

     “客观看待试卷，精选高考真题”，这是训练的大方向；“关注自己语文学科的前进步伐”，这是学习的主动力；“投入语文学习，善于质疑”，这是学习的可贵品质。沈老师以桐乡一中的学子为例，以数据说话，给了秀水学生更明确的方向。

     除了方向上的锦囊，更有知识上的妙计。 如：直面文本，习惯地速成几幅“故事板”；综观全文，有重点地读懂“结尾艺术”；结合上下文，多角度多层次做好赏析题；聚焦文理，自如地进行“叙事分析”。

“一文多问”，精研小说考点

   讲座最精彩的地方就是沈坤林老师以一篇外国小说《桥边的老人》为例，全面聚焦小说考点。他强调高考复习时，多用熟悉的材料去悟方法、明方向。这篇小说就是典型例子，用好了可以突破所有的小说考点。他以24篇高考真题小说文本为引，准确直观。进而聚焦到“一文多问”环节，一篇文章的问题设计可涵盖九个大型考点。如，人物的形象特征、开头语段作用、对话艺术、次要形象的作用、结尾作用、作者创作风格、构思艺术等等。在场师生深受启发，纷纷赞叹。

    高考百日誓师的余音犹在，沈坤林老师的到来使秀水学生的信心更受鼓舞，使高三语文复习方向更加明晰。秀水师生会齐心协力，践行讲座精神，争取从“知道了” 出发，走向“做到了”并且“做好了”。

（李范 报道）