张涛老师安排三角函数复习课，引入试卷中23题，问题（1）通过三角函数图像求解析式，并求出对称中心。首先引导学生直接观察图像求出振幅A，然后通过图像中两个点求周期，利用周期公式求出 然后根据五点法对应求出 。求出解析式后，利用三角函数性质求出对称中心。问题（2）由题意，求出m,然后利用辅助角公式化简 ,最后求出最值及对应x值。他注重解题方法，着重解题规范，培养学生规范答题习惯。在上课时，他引导学生自主分析，探究解题思路，充分发挥了学生的主体作用。语言生动，教学思路清晰。

江东升老师从立体几何问题切入，针对最短距离和外接球问题展开教学。首先通过学考导引中的圆柱侧面最短问题引入，得出侧面展开平面图中两点间距离最短来解决问题，进而引出试卷22题，通过旋转，使题目中两个面共面，在通过余弦定理，求出最小距离。通过试卷中17题，引出多面体外接球问题，引出常见确定球心的方法。他立足于学考课标要求，重点突出。上课时师生积极互动，课堂气氛活跃。

两位教师都能针对学考题型展开题型方法教学，突出了重点，突破了难点，完成了预设的教学的任务和目标，取得了很好的效果。