高位引领

精准指导

 嘉兴市本级基于自主学习的

思维课堂“优教”项目专家组来我校调研

 

    2024年3月26日，嘉兴市本级基于自主学习的思维课堂“优教”项目专家组来我校调研。嘉兴教育学院朱军一院长、孙国虎副院长、“柔性引进”专家，嘉兴教育学院高中教研处教研员跟我校领导和相关学科教师，进行了一次深入的教学研讨，促进了我校教学、教研的提升。

 

 

    秀水学院党委书记、院长曹国中，学院副院长、秀水高中校长蔡文祥，学院党委副书记崔占鸿，副校长郑军亮、左小兵、聂勇及相关学科教师参加了调研活动。调研活动分介绍学校情况、听课、评课、反馈四个环节。

 

一、学校领导致欢迎词

 

 

    曹国中院长向莅临我校的领导和专家致欢迎词，并介绍了秀水高级中学的办学宗旨、办学特色和办学成绩。

    嘉兴市秀水高级中学是一所国有民办学校，现有专职教师144人，学生2156人，是嘉兴市本级学生人数最多的学校。学校倡导陶行知“爱满天下”精神，教师爱岗敬业，学生勤学苦练，教学风气浓厚。学校以创“双一流”（文化成绩增量全市一流、特色教育成绩全省一流）为目标，狠抓文化教育，巧抓特色教育，近年来在阶段性考试和高考中取得理想的成绩，多次受到上级教育部门的表彰。学校将继续发扬“同心同德，团结一致，艰苦拼搏，再创辉煌”的“秀水精神”，深化教育改革，争取更上一个台阶。

 

二、学科专家指导

 

    本次调研活动由四个学科八位教师上课。语文组朱珏、包玉兰，数学组姜坤、孙丽，物理组孙毓斌、石磊，化学组陈水荣、王鸿燕分别向领导和专家展示了课堂教学艺术，取得了很好的效果。

    在各学科的评课会上，各学科专家对秀水高中教师教学作了高度的评价。他们认为秀水高中教师责任心强，善于钻研，根据不同的学情，能够以问题为导向，在内容安排、重难点突破、教法运用、师生互动等方面都做得很好，切实提高了学生成绩。同时，他们也向学校提出了可行性建议。

 

 

    原浙江省语文教研员、特级教师、正高级教师胡勤老师建议，在教学过程中，教师要有先进的教学理念，要以人为本，对教学有一个准确的定位和正确的导向。

    原浙江省数学教研员、特级教师、正高级教师张金良老师建议，教师要研究问题背后的本质，摸清知识的规律性，让学生真正掌握和运用知识点。

    原杭州学军中学物理教研组长、特级教师、正高级教师葛德诚老师建议，教学要“准”“实”“活”。所谓“准”，就是要抓住思维能力、思维方法的点在哪里；“实”就是教学要抓实，教学要循序渐进，练习——讨论——归纳要到位；“活”就是教学方法要灵活，内容安排要灵活，多给学生留时间，指导学生自主学习。

    原杭州市化学教研员、特级教师、正高级教师陈进前老师建议，要根据新课标要求开展教学，新课要解决该解决的问题，上课要以问题为导向，设计好系列问题，将知识系统化。

 

三、嘉兴教育学院领导讲话

 

嘉兴教育学院院长朱军一

 

    这几年，秀水高中的教育质量相当不错，成绩增量很大。但是随着公办学校办学投入不断增加，生源竞争更为激烈。为此，秀水高中要处理好四组关系：一是处理好潜心办学开放交流的关系。要扎扎实实办教育，注意课改、考改、教改的趋势与导向；同时也要扩大对外交流，学习兄弟学校的先进的教学理念、教学方法和教学经验。以后要跟四位“柔性专家”多多联系，依靠专家的力量指导教学，获得信息触动启发。二是处理好教学与研究的关系。要解读高考政策的变化，将校本研修和教学技能相结合，从研究视角抓教学，注重教师的可持续发展，同时培养学生创新思维能力。三是处理好个体成长和团队发展的关系。学校要关注每一个教师的成长，也要注重教师团队建设，绩效考核倾向于考核团队，将个人成绩和集体成绩结合在一起。四是处理好统一培养与多元发展的关系。要培养全面而有个性的学生，注重学生的差异化发展。对学生进行多元教育和分层教育。从这方面来看，秀水高中的特色教育和普职融通做得相当好。

 

 

嘉兴教育学院副院长孙国虎

 

    教学要有“三化”。①系统化。高一、高二、高三教学一体化，要将教学设计系统化，每个阶段保质保量完成。②精准化。注重校本研修，研究学情，对学生进行画龙点睛式教学，教学要有很强的针对性。③常态化。学校要有计划地邀请专家指导，让专家指导常态化。要整合各种教学资源为我所用，利用各种力量推动教学发展。

 

 

四、校长总结

 

    秀水高中校长蔡文祥对各位专家的指导表示感谢。他说，各位专家在百忙之中来到秀水，对我校教师进行悉心地指导，指导教师用先进的教学理论解决实际问题，增强创新思维和科研能力。领导和专家们的到来，不仅让我校的教科研氛围更加浓厚，也为我们的教学指明了方向。学校非常重视教育教学工作，我们已将2024年定为教研组建设年，来促进学校的整体提升。我们将以此次调研为契机，将它化为前进的动力，不断追求卓越。希望领导和专家以后多加指导。

    这次调研活动，为教师提供了改进教学的针对性建议，为教学研究打开新的视角和思路，帮助教师优化教学过程，提升教学效果，同时也为学校的教育教学的决策提供了依据。