【教研组建设之深研共进篇㉕】

星光熠熠展风采，杏坛吐蕊溢芬芳

——嘉兴市秀水高中开展了新教师汇报课活动

 

   喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为扎实开展“青蓝工程”师徒结对教研活动，发挥学校骨干教师传帮带作用，进一步夯实新教师驾驭课堂的基本功能力，提高他们的执教水平和课堂教学组织能力，促进他们快速成长，12月12日上午，嘉兴市秀水高级中学开展了新教师汇报课暨教学研讨活动。此次汇报课涉及语文、数学、物理、化学、地理、通用等多个学科，共7位新教师亮相。学校教科研、教学部门领导、学科教师，青蓝工程指导教师、新教师全程参与听课。汇报课后，教科研副校长郑军亮为新老师作了《课堂教学的几个聚焦点》的专题讲座。

 

精心筹备，砥砺前行

 

   新教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了激励新教师快速适应教学岗位，开学初，学校就为他们提供了系统化的岗前入职培训和学科讲座。新教师们积极参与，开始了全方位的学习，走出扎实第一步。此次汇报课，新教师们精心钻研教材，根据教学目标，重点、难点，结合学生实际，合理进行教学设计，准备充分。汇报课上，新教师们各显身手，教学过程环环相扣，向在场所有听课老师展示了他们独特的教学风格和魅力。

 

 

课堂芳华，异彩缤纷

 

   从撰写教案到课件制作，从教具准备到磨课研讨，新教师们都在精益求精，不断超越自己。他们精准把握教学目标，深入思考教学内容，展现出良好的职业素养。课堂内容丰富，兼顾知识传授和能力培养，关注并贴近学生生活，语言亲切自然，展现了新教师的专业素养。在课堂上，新教师引导学生从多个角度去思考和回答问题，着力于培养学生的思维能力和解决问题的能力；结合学生认知，整合教学内容。有的教师从小角度切入，深刻解析知识点；有的教师从单元任务出发，积极梳理探究。他们体现了新课改“三新”要求，实现了对新课程教材的深入浅出的解读，展现丰实的学科素养和积极的教学态度。

   物理教师周彬：周老师采用了多种教学方法，包括启发式教学法、案例分析法、讲解法和实验法。他通过真实的抛体运动案例分析、系统讲解、简单的实验演示以及课堂练习，让学生能够直观地理解抛体运动的规律和特点，并通过实践加深对知识的掌握。通过导入阶段的案例分析、知识讲授阶段的PPT呈现和板书、实例分析阶段的投影展示以及巩固练习阶段的多种形式练习题目，让学生能够积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力‌‌。

 

 

   通用教师张晨焘：张老师首先通过雪花等自然界事物的图片例子，引出了新课的内容——“植物、动物、矿物质、自然现象特定的结构”，接着通过金刚石与石墨两种同素异构体的区别讲解结构对物体形态的影响。张老师以清晰的教学目标和丰富的教学内容为导向，注重培养通用课程的学科素养和综合能力。通过引导学生参与分组动手活动，贴近学生生活，做到学通用用通用，体现了通用来源于生活，运用到生活的特点，使枯燥的通用教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣。

 

 

   数学教师陈亚歌：陈老师在教学过程中创设情境，目标明确。通过单位圆引出的正余弦函数，发现正余弦函数在单位圆上循环往复出现，先研究一部分再推出全部。结合最高点、最低点、零点用五点法作图、画图、推导，ppt展示，得到正弦曲线和余弦曲线的转化关系，通过平移的思想得到余弦曲线。在教学课件方面，所有的图片都精心制作，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。通过本堂课，学生不仅能够掌握正弦函数和余弦函数图像的绘制方法，还能够深入理解它们的性质，激发学生的学习兴趣和探究精神。

 

 

   地理教师夏丽花：夏老师紧紧围绕土壤的形成过程及其影响因素，让学生掌握土壤的概念、作用及物质组成。她通过自主学习的方式让学生认识土壤的基本概念及其作用，并通过示意图和讲解让学生清楚土壤的物质组成。在教学过程中，她采用图片对比、视频展示以及案例分析的方式，帮助学生更加直观地理解成土因素对土壤的影响。夏老师以学生为中心，发挥学生主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识。在教学时，采取多样的教学活动，有师生互动、小组活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力，促进了学生的思维碰撞和合作交流能力。

 

 

   语文教师陈缘老师：在《赤壁赋》的教学过程中，陈老师通过诵读来帮助学生理解文言现象和文本内容。她抛出三个问题引导学生阅读、思考、讨论，让学生深入理解文本的内涵，通过分析水与月的多重意蕴，了解儒道佛思想在苏轼身上的融合。她通过丰富多彩的课堂活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识和技能。

 

 

   化学教师张荣：张老师围绕着两个核心的问题展开教学。一是通过“价类二维图”复习铁及其化合物之间的转化，二是通过铁及其化合物在实际生活中应用的流程题来回顾相关知识点。为了解决这两个问题，张老师精心地设计教学情境，巧妙地设置了一系列的问题和问题链。本节课亮点十足，首先是张老师较好地通过设计台阶式问题，降低了提问的难度，课堂的连续性较好。其次，创设可视化的情境，化抽象为具体，巧妙地降低了学生理解的难度。张老师还善用现代化教学手段，整个教学过程顺畅，学生参与性强。

 

 

   地理教师吴炜凡：吴老师运用自主学习、合作探究、教师精讲、问题引导、图片突破、课件辅助等授课方式方法，并根据授课内容，灵活调整。在教学过程中，吴老师高效使用多媒体手段，注重启发式教学，提高学生的地理学科素养。她以土壤的多彩颜色为切入点，引导学生如何解析原因，同时提出一系列相关的问题。她先概述土壤的基本概念及物质组成，再深入探讨成土因素，采用“教师提问—学生思考—教师总结”的方式，培养了学生地理的整体性思维，从而提高了学生的地理学科素养。

 

 

专题讲座，促其成长

 

 

   汇报课后，郑军亮副校长为新教师做了有的放矢的评课，指出了课堂中的可圈可点的优势，为了进一步提升其教育教学能力，作了《课堂教学的几个聚焦点》的专题讲座。他要求新教师在课堂教学中要注意几个问题：1.‌理解和应用“金字塔”理论，‌转变教学方式‌：根据学习金字塔理论，避免单纯的讲授和阅读方式，而应采用更多元化的教学手段；‌鼓励学生从被动学习转向主动学习，如通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，激发学生的参与热情和思考深度，从而提高学习效果‌。2.‌理解“课堂如同穿过一片玉米地”的比喻，‌教师需要明确课堂教学的目标，要知道终点在哪里，学生需要掌握哪些知识和技能；在教学过程中，教师要关注学生的学习进度和效果，确保学生能够顺利前进，不迷失方向；教师需要营造一个积极、安全的学习环境，让学生敢于提问、勇于尝试。3.‌遵循“有效教学的三条规则”。‌针对学的问题进行教，教学生学会阅读和思考，理顺学生认知基础与教学内容的关系。新教师在课堂教学中注意这几个焦点，深入了解其理论和方法，将其应用于实际教学中，以提高教学效果和学生的学习效率。郑校长这样坦诚而富有建设性的指导，无疑为新教师们未来的成长指明了方向，他也殷切期望新教师们以饱满的工作热情和昂扬的精神面貌绽放秀水教师最美的风采！

   教为引，研为路，思为桥，践为证。近年来，嘉兴市秀水高级中学高度重视青年教师的培养，通过开展汇报课、示范课、研讨课、观摩课等活动，提高青年教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。师徒结对传薪火，齐心携手向未来。“青蓝工程”活动以老带新、以教促研、教学相长，帮助新教师真正达到“青出于蓝而胜于蓝”的目标。今后，学校将一如既往地发挥骨干教师传、帮、带的引领作用，通过以赛促学、以赛促训等多种方式，为新教师的专业成长注入更强劲的动力。相信秀水高中青年教师们在未来的日子里定然会再接再厉，且思且行，以“新”火燎原之势，灼然绽放，为学校教育高质量发展提供坚强的后备力量。

 

文字：姚树标   图片：顾恩廷

编辑：金惠芬   一审：王碧秀

二审：郑军亮   终审：蔡文祥