首考在即，英语复习进入了关键的梳理冲刺阶段。为了更好地给予学生书面表达的指导，增强学生应试信心，并加强备课组教师之间的相互学习和交流，利用嘉兴教育学院教研员前来调研的机会，秀水高中高三英语备课组于10月18日开展了同课异构活动。王爱华、蒋莉萍两位老师承担公开课任务，英语组老师积极参加。

王老师的课利用2015年全国一卷和2022年全国一卷的应用文进行比对，分析两份试卷的异同。在授课过程中，她注重由普通的单词升级到高级词汇、由普通的句型升级到高级句型的训练，让学生学会如何写应用文的开头和结尾句，在如何提高作文的“颜值”上下功夫。她还让学生关注邀请信、求职信、感谢信等文体的写法。王老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确。教学内容丰富，以学生为主体，寓教于乐，活动环节设置合理，让学生自然地进入了情境写作。

蒋老师的读后续写给大家带来惊喜。她利用最近的热播剧的内容导入新课，直观地引导学生进入学习内容。她用生动的图片唤起学生学习的兴趣,也直接的引出了本节课的主题——动作描写。蒋老师教学思路清晰，活动形式多样，充分借助了影视剧的拍摄方法，由点到面地引出4种写作句型，逐步升级，逐步优化。蒋老师教学充满热情，积极调动课堂气氛，注重培养学生目标语言的输出能力。在基础的语言形式训练上提升语言交际应用能力，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生表达的愿望，使交际具有情景性。

嘉兴教育学院英语教研员徐雁光老师、秀水高中校长蔡文祥参加了交流研讨。徐老师首先从教学目标完成度、课堂活动的有效组织、反馈与评价等方面对两位老师进行了点评。徐老师肯定了两位老师的课堂教学，认为两位老师都立足于学生实际语言能力，结合新课程理念，聚焦词汇，语句表达，拓展学生的写作思路。同时，徐老师也强调高三复习需要关注教学效果，细化教学内容。他说，教师应尽可能多地让学生参与到课堂中来，确保学生能充分运用所学技能，并加强评价反馈。

蔡校长肯定了英语组的教学工作，并对英语组的教学成绩寄予厚望。他希望通过本次调研活动，让英语老师们深入思考专家们提出的专业指导意见，在高三复习中更加明确重点，增质提效。

本次调研活动，为英语应用文写作教学提供了思路，也增强了老师们教学的信心。立足课堂，把握重心，英语老师们将知行合一，深耕课堂，力求高效。