【教研组建设之深研共进篇17】

教学调研促提升，聚焦高考指迷津

——嘉兴教育学院数学教研员沈志荣老师来校指导

 

   为进一步提升我校数学教师课堂教学能力与高考研究能力，加深对新教材和新课标的理解，11月6日，嘉兴教育学院数学教研员沈志荣老师莅临我校指导课堂教学并提供专业的指导。

 

 

   沈志荣老师和我校数学组教师一起听取了两节由高三备课组提供的常态课，在听与评中为我校高三课堂教学问诊把脉。高三备课组提供的两节课内容均为《导数中的恒（能）成立问题》，属“同课异构”，分别由孙丽和冯雪莲两位老师执教。孙老师通过一题多解，由浅入深，将导数中的恒成立问题讲解得很透彻；冯老师通过生动的讲解和丰富的实例，引导学生深入理解此类问题的解题技巧。两位老师教学功底扎实，把握学情准确，都能突出重点，突破难点，注重师生互动；而两个班的学生都能积极思考、认真参与，淋漓尽致地体现了高三学生拼搏进取的精神面貌。

 

 

   在听课过程中，沈老师认真记录了每位老师的教学特点和学生的学习情况。课后，沈老师与我校数学组的老师们进行了深入的评课交流。沈老师充分肯定了两位老师的教学表现，赞许了课堂教学中的精彩之处，并围绕课堂教学中细节的把握、教材的研读、教学内容的取舍提出了许多宝贵的建议。沈老师针对我们学校的学情，为我们高三的复习作了精准指导：高三备课组首先要根据校情和学情，及时调整教学计划，早打算，早安排；在一轮复习中，教师要注意复习的实效性和系统性，详细分析考试数据，重视基础题的训练，把握好重点内容，复习要系统、到位；限时训练要有针对性、模块化，加强备课组合作，精选练习。同时，沈老师还对高一、高二的教学作了建议：高一的教学是起步教学，要注意初高中的衔接，对于学生初中的遗留问题要及时补漏；高二的教学承接高一和高三内容，要注意承上启下；另外，教师要多研读新教材和课标，精准把握教学内容；教师还要重视教辅资料的选择，重视基础，鼓励学生的学习积极性，稳步迈上新台阶。 

   此次沈老师来我校指导工作，为我校高三数学教学提供了有效的指导和帮助，促进了我校数学教师教学能力的提升。我们全组教师将继续潜心钻研教材，精心经营课堂，专心打造专业，切实提高教学质量。

 

文字：陈美萍   图片：陈美萍

编辑：金惠芬   一审：王碧秀 包玉兰

二审：郑军亮   终审：蔡文祥