12月19日，嘉兴市秀水高级中学高一物理组开展了以“超重和失重”为主题的同课异构教研活动。两位青年教师——周彬与钱佳玥，基于同一课题进行差异化教学设计，展现了青年教师的教学活力与创新思维，也为组内教师提供了研讨交流的平台，共同探索新课标下物理课堂的有效实施路径。本次活动由物理教研组组长孙宇凯主持，全体物理教师参与。

 

 

  在周彬老师的课堂上，他以“下蹲”和“起立”过程中体重计示数的变化为主线，引导学生通过生活体验发现问题，逐步构建超重与失重的物理概念。周老师充分利用导学案中的阶段分析表格，帮助学生厘清运动过程中视重与实重的关系，并通过牛顿第二定律的推导，引导学生理解超重与失重的动力学本质。他的课堂逻辑清晰、层层递进，注重学生理论思维的培养，体现了物理教学的严谨性与系统性。

 

 

  钱佳玥老师则以“实验探究”为核心展开教学。她通过弹簧测力计提钩码、水瓶自由下落等生动有趣的小实验，让学生在动手观察中直观感知“视重”的变化。课堂中，学生围绕导学案中的实验记录表展开讨论，自主归纳超重与失重的条件。钱老师还设计了电梯运动状态判断、空间站仪器使用等情境问题，引导学生将物理知识与生活实际紧密结合，课堂氛围活跃，学生参与度高。

  在随后的评课交流环节，组内教师从学生学习状态、教师教学设计、课程目标达成及课堂文化营造等多个维度展开研讨。大家一致认为，两位新教师虽风格迥异，但均能紧扣课标要求，突出学生主体，注重科学探究与科学思维的培养。周老师的课堂重视逻辑推导与概念建构，钱老师的课堂强调实验感知与迁移应用，二者相辅相成，为“超重和失重”这一课题提供了多元的教学视角。

 

 

  本次同课异构活动，不仅为两位青年教师提供了展示与锻炼的平台，也促进了组内教师之间的经验共享与思维碰撞。通过观摩、比较与反思，教师们进一步明确了如何在课堂中落实物理核心素养，提升教学实效。未来，物理教研组将继续开展此类活动，推动教师专业成长，构建更加生动、深刻、高效的物理课堂。

 

 

文字：周 彬   图片：孙宇凯

编辑：金惠芬   一审：吴 燕

二审：郑军亮   终审：崔占鸿